日寄其一
反馈感 2025/03/13
现在回想 2021 年 5 月 3 日（也或许是2日抑或4日）迈进我那平凡的高中，我到底是怀着什么样的心情，我已经全然不记得了。回想我是怎样毅然选择化生，作为小白鼠的一届走向2个多月的分班竞赛教学，我到底是有多少的热情，我也全然不记得了。人越博闻越无知，时至今日我也没法因为这个而指责我的母校。但是我恐怕忘不了的是，大概，我在那个时候，确实是热忱的罢
但我大抵是这样，总是对于当下没什么自知，直到事情过后才有点恍然而若有所失。说的难听点，多少有点“无病呻吟”之嫌。(更好笑的是，不管自知还是不自知，在这个话题上我还是站在了曾经劝说我的人的相同立场劝说别人类似的内容
然而，一年，甚至是半年后，我便慨然的说到“我好像对什么都没兴趣”
好像对一件事情付出努力的最直接原因就是获得 反馈感 了。还是拿经久不衰的做题曲话题来说罢，做题然后考高分，在分数榜上有种把别人踩在脚底下的快感。在一个极度推崇优绩主义的地方，这种反馈感就是大部分人努力学习的最主要动机。我不想多说这种反馈感是不是畸形的了，拿前文热爱的 反馈感 作比较，除非是真做题入脑或者是极其热爱博闻强识，这两者大概还是有所差别的
在看现在，我对cs有激情吗，有热爱吗，到底是哪种反馈感在让我做这些事情
这里借引朋友的几句话：
那脑子被改造成优绩主义形状的人被别人踩又觉得难受，那我的评价是说白了还不是你不够努力，这样你的世界就是自洽得了
你不能只在当分子的时候才支持优绩主义，也不能只有在当分母的时候才反对优绩主义
我不知道
为什么会来到这里，我说白了还是不知道，不过先有结果再获得目标也是司空见惯见怪不怪了
时至今日 我必须坦然我还是自知而不自知的做题蛆思维，还在接受着记忆与默写的教育模式。不过我很高兴，我是自知而不自知的，而非全然不自知。我要在我的未来获得什么样的 反馈感 ，我仍然有资格去选择（起码是在这四年）
为了责任，为了被信任，为了高高在上，为了把人踩在脚下，为了不被人踩在脚下
今天也在努力地活着。